Vgl. Khalil, Hanan / Ebner, Martin: MOOCs Completion Rates and Possible Methods to Improve Retention. A Literature Review, in: Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2014, S. 1236–1244, hier: zitiert nach Fassung bei Researchgate, S. 3 f.

Die Zahlen basieren auf MOOC Completion Rates: The Data. Ob wegen der hohen DropOut-Raten MOOCs grundsätzlich in Frage zu stellen sind, kann aber nicht gesagt werden, denn im Einzelfall können sie auch anderen Zwecken dienen, etwa der Bekanntmachung eines Themas.